后疫情时代，社会、文化、生活都进入急速的转型，网路、云端除了加速知识的学习，各种生活场景搬上网路直播的真实与虚拟之间，更像是电影《楚门的世界（The Truman Show）》的现实化。眼前，善用科技的人，得以跳脱文凭经济的框架，实现自我；却也让沦陷科技的人，活成了偷窥、虚妄分别者。此时，人类的价值，正急迫地被反思着！
文 / 妙南法师（佛光山丛林学院女众学部院长）
佛教，以佛法为核心的教育，铿然有声地关切着生命教育的本质，尤其星云大师的人间佛教去除清末民初的经忏化，展现文化教育的弘法行事；去除高谈阔论的理论形式化，回归解行并重的实践纲领，在各学、教界等一片反思声浪里，更彰显家师星云大师教育理念的智慧与高度。
很喜欢严长寿先生在《我所向往的文明生活》中，提出的教育观点：「现在的教育不再强调主修，而是强调使命。」在跨领域学习中，「库存式的知识意义被淡化、稀释」，能力建构的轴心翻转，正在取代传统学历的价值。
家师创办佛学院教育，五十六年来，正是依循着一种弹性、学行宏修的轨迹，在经典的核心思想中，强化「做中学」的现实过程；人才培育既应允了一个独立的学习空间，也开放各种弘法平台、实现集体创作的组织实力。所以很多人好奇家师的管理之道，实际上在佛学院的微型规模中，已经酝酿了佛光山人间佛教弘扬五大洲的重要基础。
十多年来，跟着家师的指导，慢慢看见自己「回小向大」的历程，从一心只想读经论的挣扎、误解人间佛教的思惟，到现在庆幸自己选对师门。我们常笑自己，身心里潜藏着「二乘思想」，往往不理解大菩萨的高瞻远瞩。直到今日，台湾教育部长提出「盼每个人成为可合作的人才」，其实正是家师训练大家集体创作、皆大欢喜的实践目标。
而Busteed国际研究指出，现代教育强调「学位和职场的深度融和，学以致用的实践」，矽谷的创业家Peter Theil提出，不要大家盲目追寻社会价值，去哈佛、普林斯顿累积债务，然后为了偿还债务，在华尔街浪费生命，而是要鼓励年轻的生命去矽谷创作，外在失败了，也还有身心的素养价值。这些更是家师一路提拔青年的坚持。
家师鼓励我们「佛光山是靠智慧积累实力，不是靠金钱堆积」，法师们的训练不只在经典、法务，更在行住坐卧、弘化课题中，强化「只要我肯，我就能」的学习力中奋发前行。佛光山丛林学院年轻生命，也无一不是在认识自己、挑战自己、超越自己，然后成就佛道，利益众生。
传统佛学从道元禅师的《典座教训》中，寻找修行的信解行证之道；现代的人间佛教依然不离开实践基调，家师让修行人更积极地在专长中磨练、忍耐、成长，于是我深信人间佛教的篇章，将开展出「人间教育教训」、「人间修行教训」、「人间戒律教训」，呼应着这个世代，更显通透扎实，正是一种回小向大的人间使命。
出刊日期：01-06-2021
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