笔者于1984年8月进入「佛光山中国佛教研究院」读书，1986年7月奉派至「佛光山普门中学」服务。对一位毫无教育背景的人而言，初入校园确实步步艰辛。惟仰效星云大师在白塔国小任校长时所秉持的信念——「做中学，学中做」、「做什么要像什么」，在实践中逐渐熟悉校务的运作。然而，关于教育的真正内涵，我始终觉得似懂非懂。
直到某日聆听大师开示：「对自己要能不忘初心、对国家要作不请之友、对朋友要肯不念旧恶、对社会要懂不变随缘。」句句出自经典，字字直指人心，使我霎时豁然开朗。也在那一刻，我更明白自己在普门中学担任教职的价值与意义。
因缘具足之下，我将大师的4句话转化为教育工作者的自我提醒——「对教育要不忘初心、对校务作不请之友、对师生能不念旧恶、对生活懂不变随缘」，并勉励同仁共同实践。
教育者若忘了初心，只把教职当成朝九晚五的工作，便不可能具备孔子「有教无类、因材施教」的胸襟；亦难以秉持韩愈「传道、授业、解惑」的热忱；更缺乏观音菩萨「千处祈求千处应，苦海常作度人舟」的慈悲。如此一来，实难「用心成就每一位学子」。
学校事务繁多，若教职员工皆能坚守岗位、克尽职责，便是莘莘学子的福报。而教师若愿主动适性扬才、拔尖扶弱、关怀行为偏差的学生，那么每一位孩子都能成为国家的栋梁。这正是「对校务作不请之友」的精神——在所需处，自主奉献，而非等待指派。
然而，校园中人际繁复，理念歧异、学生不从，皆属常态。若因一时言行不合便怀恨在心、以牙还牙，学校终将流于纷争之地，而非孕育人才的殿堂。因此，教育者更应以爱心、耐心、包容心面对一切，实践「对师生能不念旧恶」的德行。
星云大师曾言：「我们常说随缘，但有时却失了原则，随着外缘而改变初衷。我们应学菩萨，转随缘为随愿，以愿力庄严国土，成就大众。」教育工作正是如此——以愿力带动学生的善念与潜能，使其成为身心健全的良好公民。这份愿心，便是教育者最深的使命。
总而言之，若能在教育现场奉行「不忘初心、不请之友、不念旧恶、不变随缘」4种智慧，必能在校园中安身立命，在人生中随缘自在。愿每一位教育者都以此为行持，让教育成为照亮生命的光，亦照亮自己的人生。
出刊日期：01-03-2026
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