阳光语录：「与学生们的互动，是一种感动。也提醒我，教学路上，继续用心。」──阿简老师
图文提供／阿简
整理／沈明信
黄丽云是居銮康文女中的华文老师，一向英姿飒爽的她，更为人熟知的是她的笔名——阿简。她热爱生命、热爱写作、热爱骑车运动、热爱教育工作，更热爱每一个与她结缘的少年人。
柔佛中部一带，没有足够的华文师资，一些中学的母语班只得「外借」老师。基于这样的因缘，阿简应同道之邀，每周两次到25公里外的茅草村国中教导母语班。
初来乍到，管理层语重心长地对她说：「老师，这一班在两年内气走3名老师，我们这又远，没人肯来教了。麻烦你啊！」
第一天上课，课室里空荡荡的。名单上有34人，出席率竟不到一半。问同学怎么一回事，得到的回应是：「老师，他们今天缺课。你要习惯我们啊，不然你会气死的，呵呵。」
阿简心中暗忖：「看来不易处理，需要先让同学们来学校。」一场基本语文能力测试下来，发现大家的书写能力严重退化。
「老师，我们很久没写啦，这个很正常。」
「理解，没关系。请大家给我点时间，让我认识你们。马来语说tak kenal maka tak cinta。请不要担心，我不会爱上大家，要认识大家却是肯定的。」同学们一听笑翻了。阿简就是通过这样活泼、幽默的教学方式，拉近了与同学的距离。
接着，请同学们轮流自我介绍，阿简这才了解，一些同学在放学之后，还得去兼职打工，每个孩子都有自己的故事。
配合学生的程度，阿简在设计教学时把门槛放低，比如「听歌填词」，原本是通过生字习写短文，改成造句或写段落。她的想法是，得先让同学们对课业产生兴趣，能够应付功课，找回自信之后，就会自动来上学。在导入课文时，她也尽量做得生动，从分享生活经历开始。无论是课外阅读、专题课业，她认为，要融入少年人，就必须「说他们懂的话」。
如此半个月过去，出席率未臻满意，但稍有改善。一回，共有17位同学缺课。阿简便在放学后发了17个短信，逐一询问缺课原因，叮咛大伙如果生病了，要多喝水。后来混熟了谈起，几个同学爆出真相：「老师，其实那天我们在踢球，中场休息，在喝饮料。电话传来信息，我们有被吓到。你还真的一个个写给我们啊！」
老师对不起，我当掉了！
周末下午，阿简常骑电单车到村里找他们，去油棕园兜风，看大伙儿踢球，到野外寻幽探秘。活动结束后，一起喝茶闲聊。每个月一次，她驾车带几名同学出去郊游，上至柔北的瀑布、热水湖，下至柔南的红树林、皇宫博物院，让他们在州内的景点留下脚印。
阿简发现，这批少年人精力旺盛，本性不坏，只是对求学无甚兴趣，于是在车上谈话时，灌输他们一些人生的道理。
前前后后花了三个半月的时间，阿简总算能让他们「有华文班的日子，除非生病，否则一定来学校」。课堂上，阿简把课业的要求调低，比如作文，尽量让大家在班上现炒现卖，写不了一篇就写一段；写不了一段，至少写三个句子，旨在激发他们书写的兴趣。
那一年的生日，阿简收到同学们送上沉甸甸、包装精美的方形礼物。
「老师，这是我们的小小心意，你回到家才拆。为了这份礼物，我们一些人还特地加班呢。你不要太感动哦！」阿简回到家后打开，只见里头是两大盒的人参鸡精，还有3大罐的钙片。这份心意，让阿简惊讶不已，也忍不住内心的感动。
那一年的教育文凭考试，考华文科当天，阿简陆陆续续接到四个信息：「老师，我们不会写作文，应该是当掉了，对不起啊。」
「没事，谢谢你们通知我。」这一群从中三开始就被放弃，「放牛」太久的少年人，肯到考场作答已是不易。虽说如此，那年的华文科，考获优等的仍有好几个。毕业之后，个个脚踏实地、安分守己地工作，给父母家用，开始买屋子、供车子。
至今，12个年头过去了，大伙儿仍然与阿简保持联系。逢年过节，也常收到少年人的祝福。
「这些互动，是一种感动。花开无声，感动有泪。感动，让我经历生命绽放永不凋谢的花朵。也提醒我，教学路上，继续用心。」
出刊日期：01-09-2021
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