阳光语录：「先育己再育人，以优质的教育，创造有人文素养的新生代。」──李艳馨老师
采访／林超
图片提供／李艳馨
学校虽然很小，但却饱含老师的大爱。
李艳馨来自柔佛东甲金山脚下。2010年，她在完成了一年师训课程后，被派到家乡的微型华小──居本峇鲁华文小学执教。居本峇鲁华文小学只有41位学生，各级只有1班。这一教，11个年头过去了，她对学生的爱，也谱写在校园的每个角落。
步入杏坛后，李艳馨才发现，自己不只是适合当老师，而且热爱这份工作。在微型华小服务这些光景里，李艳馨也曾因为路途不近，加上山路蜿蜒曲折，还遇上两次的车祸，而萌起转校的念头。然而，兜兜转转，她还是留在了原校。
坐落在郊区的微型华小，溢满淳朴的人情味，居民与学校维系着友好的关系，可与此同时，也在面对着人口老化、新生代往城市迁移、隔代教养或单亲家庭问题等。因此，在微型学校服务，得面对重重的关卡。就这样，李艳馨带着过人的坚毅与满怀的热忱，在这块教育田地不断地耕耘着。
这些年，去学校沿路的美丽山景，是李艳馨上班的最佳陪伴者。忙碌的校园生活，占据了李艳馨日常大部分的时间。学校学生人数即便不多，可是个个都是她心中最大的牵挂。
在教育这一条路，李艳馨一直秉持着「一个也不能少」的信念，一手一把地把在这里遇到的学生们拉拔起来。她不仅仅拼力地协助学生把学术基础扎稳，以作为日后学习的牢固大支架，还把学生的自律、自爱、自理培养摆在第一顺位。
「我由衷希望，学生走出校园后，可以带走的是能力、是态度、是品德素养。」
用良善影响含苞的生命
在居本峇鲁华小的第一年，李艳馨带了仅有5人的一班，一带就带到小六毕业。如今，昔日的小瓜们已经中学毕业了。
俊豪在一年级时是班上马来文最弱的学生，连基本的Suku kata拼音也掌握不了。遇上了李艳馨，可说是他国文学习的转捩点。自此，李艳馨利用课余和课前时间，每日替俊豪补习马来文。在一天天的努力下，俊豪的马来文日渐进步。
小六考试（UPSR）放榜那一天，俊豪的马来文考获不错的成绩。当时，俊豪一家人还特地来学校和李艳馨握手致谢，他的父母格外感动，因为他们压根儿没有想到家中的孩子会在政府考试中考出好成绩。
前阵子，马来西亚教育文凭考试（SPM）放榜时，李艳馨收到了俊豪发来的简讯，他感谢老师在小学时协助他奠下了稳固的马来文基础，使他在升上中学后的学习之路平坦稳健。
晓珊，是李艳馨班上的资优生，一个聪明的学霸。然而也因为如此，她也显得自我、霸道，所以和同学们相处得不太融洽。李艳馨不但是导师，还是个妈妈型的老师，她怀着慈爱，在平日的教学与相处中，一次又一次地教育，一点一滴地教会晓珊待人处事、学习谦卑、学习如何与人相处……李艳馨也常在带学生出外比赛时，提前把学生带回家小住，一起生活，融洽的师生感情与李艳馨的身教力量深深地触动晓珊。
后来，晓珊逐渐蜕变，上了高年级，可堪称是品学兼优的学生。毕业后的她在李艳馨和其他老师的协助下，申请到奖学金在独中受教育。李艳馨回忆两年前她到独中探访外甥时，晓珊无意间看到她，奔着来到她面前。当时，孩子已泪流两颊了，这是一场何其美好的师生相遇啊！
教育，拥有影响生命的力量。用良善的生命力去影响含苞待放的生命，让所有的生命可以绽放美丽的花卉。
李艳馨在微型华小遇到的学生人数看似不大，可是学生的每一段生命故事却是平实中的珍贵。除了俊豪、晓珊，还有内向沉默，却在毕业前送上：「老师，我爱你！」的彦余；来自单亲家庭的俊伟，房里摆着他格外珍惜的班级照……还有其他的学生的故事，每一年都一页页地绘写在李艳馨的教育生涯册里。
居本峇鲁华小的微小，裹着李艳馨老师巨大的爱，在与学生相遇的这条路上，春风化雨地陪伴他们成长，循循善诱地引航他们展翅。
李艳馨，是微小中的教育巨人。
出刊日期：01-09-2021
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